一、学生演讲稿***正班风***浓学风***树考风

良好的校风、学风、班风、教风是学校提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生共同发展的基础条件。为了进一步提高学校管理水平，针对当前学校校风、学风、班风、教风存在的问题，经学校研究决定，从本学期开始，在全校范围内持续开展向“xx”（xx·xx班）学习，“强化校风、端正班风、浓厚学风、优化教风”的主题活动。

学风是学生精神面貌的体现。良好的学风能使同学们树立崇高的理想，坚定为理想而奋斗的决心。近年来，学校在加强政治思想工作的同时，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，营造了良好的育人环境，推动了教书育人，管理育人，服务育人的进程；深化了教学改革，提高了教学质量。

良好学风和班风的形成需要全体同学的共同努力，更需要从我做起，从小事做起。在此，学校向全体同学倡议：

1、树立正确的学习态度，上课认真听讲，积极思维，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏。

2、自习课上安静学习，珍惜时间，不说话，不看与学习无关的书籍。

3、课间文明休息，不大声喧哗，不在教学区奔跑打闹，不打架。

4、严格遵守学校的各项规章制度和班级公约。

5、同学之间相互帮助，相互学习，共同进步，树立明确的目标并为之奋斗不息。

我们坚信班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！每一个同学都是班级的主人，每个同学都要关心班级，谏言献策，为树立班级形象，建设一流的班风、学风而努力。在我们三中这个大家庭里，应该充满着快乐、希望、健康和温馨。我们相信，只要我们努力拼搏，奋发向上，美好的明天终将属于每一个奋斗者。

老师们、同学们，让我们共同努力，携手共创文明、和谐、积极上进的文化氛围，使我们的校园更加文明美好，让我们的学校和每一个学生的发展都能更上一层楼！

二、“班风正学风浓”的演讲稿 3分钟

如何建立一个班风正学风浓的班集体

我今天向大家交流的内容是：如何建立一个班风正，学风浓的班集体，在这方面谈不上有什么成功的经验，只是一些初浅的认识。还请各位领导和同行多提宝贵意见。我们都知道班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教好学生，让他们从小养成好习惯，为今后的成长奠定坚实的基础。要想达到这样的目标，班级就必须要有良好班风和学风作前提保证。那么如何建立一个班风正学风浓的班集体，我认为要做到以下几点：

一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用

（一）老师为学生树立榜样，做出表率。

我们在平时的工作中发现，有的学生的言行举止特别像班主任老师。原因我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的模仿能力特别强。我们的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。所以我们在学生中要做出表率。我们要用一丝不苟的工作态度、不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，用我们伟大的人格魅力，去影响和教育学生。在工作中，要求学生做到的，自己首先要做到。另外我们平时要积极工作，不能有消极情绪，让学生从我们点点滴滴的工作中感受到我们阳光的心态，高尚的品格。培养学生从小就要有进取心。

（二）在学生中树立榜样。

榜样的力量是无穷的。特别是在学生中树立榜样。让孩子们互相学习共同进步。例如我们发现上课认真听讲、积极发言的孩子，要及时表扬，发现作业认真工整书写的孩子，还要及时表扬。通过表扬这些孩子，无形中为那些听课溜号，作业书写不认真的孩子树立榜样，从而让他们改正不足，努力学习。每周日记写得好的我都让他们把自己的日记读给同学听，这样不仅能够激发他们的自信，还能调动其他同学的写作兴趣，起到双管齐下的作用。在各种活动中为学生树立榜样。让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。

二、激活竞争机制，培养学生的自我管理能力

我们班学生的特点是男孩子多，淘气的孩子多。但我发现这些学生虽然淘气，但是他们集体荣誉感却很强，于是我在班级中建立一个评比栏，以小组为单位进行评比，那组纪律好就加分，作业写得好也加分，哪组有人说话就给哪组扣分，每周对得分多的组发流动红旗。开始时那些淘气的孩子板不住，就给本组扣了分，还没等我批评，他们就为自己的扣分行为感到后悔了。没想到小小的“评比栏”就给稳定班级纪律起到了事半功倍的效果。渐渐地班级纪律明显好转了，自习上没有人说话了，班级学习气氛，逐渐浓了起来。从而激发学生继续努力学习的信心。因此说充满活力的激励机制，能够培养学生的自我管理能力，促进良好班风学风的形成，

三、群策群力，建立良好的班集体。

培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶。我们要多与各科教师的沟通，要积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，听取合理建议，只有这样工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取。所以群策群力为良好班风学风的形成架设了桥梁。

当然，良好班风学风的培养，只有以上几点是远远不够的，只有在实践中不断探索，不断总结．才能达到更加理想的效果。

我相信：我们只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在新的学期里取得更大的成绩。

三、怎样管理班级才能使得班风正学风浓

对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

四、如何创造良好的班风、学风

我为你写一篇，看看是否符合曾经听过这样一句话：一个班级，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我常常回味这句话，觉得自己和“一个优秀的班主任”的差距还很大，还有很多的不足。今天在这个班主任高手如云的氛围中谈班级管理，有点班门弄斧之嫌，实在惭愧，说的不好，还请各位指正。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。我觉得要抓好班风学风，关键要从以下几方面入手。一是要有爱心。爱学生就要用真心去打动学生。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。爱学生，不仅要在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是家境困难生、学习困难生、家庭问题生。只有付出爱，就能收获爱。比如说离异家庭的孩子往往是思想波动大，思想负担沉重的群体。如果在工作中不注意这样的个人背景，就容易发生重大的工作失误，甚至造成不可挽回的损失。于是，我在平时的工作中针对这样的背景，有意无意的对他们进行更多的关注，让他们更健康，快乐的成长。二是耐心。作为一名班主任，教育学生要有耐心。既然是学生，我们就要允许他是在学习的过程中犯错误。有时学生顶撞了你，甚至触犯了你的尊严和“面子”，但我们必须对他们要包容，让学生在老师的包容与耐心期待中反思和成长；我们不仅要允许学生犯错误，还要容忍他们所谓的“恶习不该”。我想，只要有耐心，再“邪恶”的学生也能“改邪归正”。我曾经碰到过这样一个同学，他发型开始很不规范，卷发，染发，长发都有，劝其整改，却屡教不改，经过两个星期的工作，终于把发型改了过来，而且真正意识的什么是真正的美。三是方法。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。为能有效地增强班级的凝聚力和战斗力，我想是否可以这样做： 1、用目标激励学生。目标是班级体和谐发展的动力，有了目标同学们就有了行动的指南。这个目标可以是班主任给他们拟定，也可以是自己拟定，目标的确定不能太低也不能太高，只要稍加努力便可达到，哪怕进步一点点都行。每次考完后，我会要求他们写考后分析，哪些科目没达标，原因在哪里？每位同学的分析我会一一批阅，并有针对性地写上一些鼓励性的评语。这不仅给同学树立了信心，还增进了师生情谊。 2、给学生灌输竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。每次大考之后，针对班上的尖子学生，可把平行班的优生成绩给他们看，提醒他们这就是你们的竞争对手，你们在班上可能对手很少，但并不意味着在班外就没有，事实上对手还很多。人要“生于忧患，死于安乐”。 3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。作为班主任，我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前要绝对维护任课老师的尊严，如果学生、家长对任课老师有所看法，一方面要耐心细致地做好他们的工作，另一方面立场是绝对站在老师这一边的。因为我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作，是做好班级工作的最重要的条件。当然，教育学生也要教育家长，当前父母离异、父母外出打工、过分溺爱、对待学生粗暴的家长不在少数。针对这样的情况，作为班主任首先应该有一个基本的了解，做到心中有数。“问题的学生背后必有一个问题的家庭”这是我在教育实践后的深刻体会。因此我们应利用一切可能的机会和条件，细致地做家长的工作，引导家长正确、科学的教育孩子。 4、老师，学生及家长之间的关系要融洽。只有融洽了学生之间，学生与家长之间的关系，才让学生对自己更有自信，让家长更了解自己的孩子，更加有利于学生的学习生活。班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你用心，从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。即使我们是失去了很多，我们也无怨无悔，“既然选择了远方，便风雨兼程”。