班风正学风浓的下一句 学生演讲稿
一、学生演讲稿***正班风***浓学风***树考风
良好的校风、学风、班风、教风是学校提高教育教学质量的根本保证,是促进学校师生共同发展的基础条件。为了进一步提高学校管理水平,针对当前学校校风、学风、班风、教风存在的问题,经学校研究决定,从本学期开始,在全校范围内持续开展向“xx”(xx·xx班)学习,“强化校风、端正班风、浓厚学风、优化教风”的主题活动。
学风是学生精神面貌的体现。良好的学风能使同学们树立崇高的理想,坚定为理想而奋斗的决心。近年来,学校在加强政治思想工作的同时,努力整顿教学环境和教学秩序,严格教学纪律,营造了良好的育人环境,推动了教书育人,管理育人,服务育人的进程;深化了教学改革,提高了教学质量。
良好学风和班风的形成需要全体同学的共同努力,更需要从我做起,从小事做起。在此,学校向全体同学倡议:
1、树立正确的学习态度,上课认真听讲,积极思维,养成良好的学习习惯,刻苦钻研,努力拼搏。
2、自习课上安静学习,珍惜时间,不说话,不看与学习无关的书籍。
3、课间文明休息,不大声喧哗,不在教学区奔跑打闹,不打架。
4、严格遵守学校的各项规章制度和班级公约。
5、同学之间相互帮助,相互学习,共同进步,树立明确的目标并为之奋斗不息。
我们坚信班风兴则学风兴,学风兴则校风兴,校风兴则学校兴!每一个同学都是班级的主人,每个同学都要关心班级,谏言献策,为树立班级形象,建设一流的班风、学风而努力。在我们三中这个大家庭里,应该充满着快乐、希望、健康和温馨。我们相信,只要我们努力拼搏,奋发向上,美好的明天终将属于每一个奋斗者。
老师们、同学们,让我们共同努力,携手共创文明、和谐、积极上进的文化氛围,使我们的校园更加文明美好,让我们的学校和每一个学生的发展都能更上一层楼!
二、“班风正学风浓”的演讲稿 3分钟
如何建立一个班风正学风浓的班集体
我今天向大家交流的内容是:如何建立一个班风正,学风浓的班集体,在这方面谈不上有什么成功的经验,只是一些初浅的认识。还请各位领导和同行多提宝贵意见。我们都知道班主任工作千头万绪,但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级,教好学生,让他们从小养成好习惯,为今后的成长奠定坚实的基础。要想达到这样的目标,班级就必须要有良好班风和学风作前提保证。那么如何建立一个班风正学风浓的班集体,我认为要做到以下几点:
一、给学生树立榜样,充分发挥表率作用
(一)老师为学生树立榜样,做出表率。
我们在平时的工作中发现,有的学生的言行举止特别像班主任老师。原因我们面对的是一群天真无邪的孩子,他们的模仿能力特别强。我们的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。所以我们在学生中要做出表率。我们要用一丝不苟的工作态度、不断进取的精神,勇于克服困难的决心和毅力,用我们伟大的人格魅力,去影响和教育学生。在工作中,要求学生做到的,自己首先要做到。另外我们平时要积极工作,不能有消极情绪,让学生从我们点点滴滴的工作中感受到我们阳光的心态,高尚的品格。培养学生从小就要有进取心。
(二)在学生中树立榜样。
榜样的力量是无穷的。特别是在学生中树立榜样。让孩子们互相学习共同进步。例如我们发现上课认真听讲、积极发言的孩子,要及时表扬,发现作业认真工整书写的孩子,还要及时表扬。通过表扬这些孩子,无形中为那些听课溜号,作业书写不认真的孩子树立榜样,从而让他们改正不足,努力学习。每周日记写得好的我都让他们把自己的日记读给同学听,这样不仅能够激发他们的自信,还能调动其他同学的写作兴趣,起到双管齐下的作用。在各种活动中为学生树立榜样。让学生去感受身边的表率,更具有真实性,影响将更大。只要持之以恒这样做,就一定会使班级向良好的方面发展。
二、激活竞争机制,培养学生的自我管理能力
我们班学生的特点是男孩子多,淘气的孩子多。但我发现这些学生虽然淘气,但是他们集体荣誉感却很强,于是我在班级中建立一个评比栏,以小组为单位进行评比,那组纪律好就加分,作业写得好也加分,哪组有人说话就给哪组扣分,每周对得分多的组发流动红旗。开始时那些淘气的孩子板不住,就给本组扣了分,还没等我批评,他们就为自己的扣分行为感到后悔了。没想到小小的“评比栏”就给稳定班级纪律起到了事半功倍的效果。渐渐地班级纪律明显好转了,自习上没有人说话了,班级学习气氛,逐渐浓了起来。从而激发学生继续努力学习的信心。因此说充满活力的激励机制,能够培养学生的自我管理能力,促进良好班风学风的形成,
三、群策群力,建立良好的班集体。
培养良好的班风学风,不只是班主任一个人的努力就能完成的,而是全体教师集体智慧的结晶。我们要多与各科教师的沟通,要积极主动向任课老师了解班级的各方面情况,听取合理建议,只有这样工作做到有的放矢,以便不断改进,不断进取。所以群策群力为良好班风学风的形成架设了桥梁。
当然,良好班风学风的培养,只有以上几点是远远不够的,只有在实践中不断探索,不断总结.才能达到更加理想的效果。
我相信:我们只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献,一定能在新的学期里取得更大的成绩。
三、怎样管理班级才能使得班风正学风浓
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
四、如何创造良好的班风、学风
我为你写一篇,看看是否符合曾经听过这样一句话:一个班级,有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我常常回味这句话,觉得自己和“一个优秀的班主任”的差距还很大,还有很多的不足。今天在这个班主任高手如云的氛围中谈班级管理,有点班门弄斧之嫌,实在惭愧,说的不好,还请各位指正。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其他一切都是空中楼阁。我觉得要抓好班风学风,关键要从以下几方面入手。一是要有爱心。爱学生就要用真心去打动学生。只有真心对待学生,才能达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长。爱学生,不仅要在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖,特别是家境困难生、学习困难生、家庭问题生。只有付出爱,就能收获爱。比如说离异家庭的孩子往往是思想波动大,思想负担沉重的群体。如果在工作中不注意这样的个人背景,就容易发生重大的工作失误,甚至造成不可挽回的损失。于是,我在平时的工作中针对这样的背景,有意无意的对他们进行更多的关注,让他们更健康,快乐的成长。二是耐心。作为一名班主任,教育学生要有耐心。既然是学生,我们就要允许他是在学习的过程中犯错误。有时学生顶撞了你,甚至触犯了你的尊严和“面子”,但我们必须对他们要包容,让学生在老师的包容与耐心期待中反思和成长;我们不仅要允许学生犯错误,还要容忍他们所谓的“恶习不该”。我想,只要有耐心,再“邪恶”的学生也能“改邪归正”。我曾经碰到过这样一个同学,他发型开始很不规范,卷发,染发,长发都有,劝其整改,却屡教不改,经过两个星期的工作,终于把发型改了过来,而且真正意识的什么是真正的美。三是方法。做班主任工作要多动脑筋,想办法,实干加巧干。为能有效地增强班级的凝聚力和战斗力,我想是否可以这样做: 1、用目标激励学生。目标是班级体和谐发展的动力,有了目标同学们就有了行动的指南。这个目标可以是班主任给他们拟定,也可以是自己拟定,目标的确定不能太低也不能太高,只要稍加努力便可达到,哪怕进步一点点都行。每次考完后,我会要求他们写考后分析,哪些科目没达标,原因在哪里?每位同学的分析我会一一批阅,并有针对性地写上一些鼓励性的评语。这不仅给同学树立了信心,还增进了师生情谊。 2、给学生灌输竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。每次大考之后,针对班上的尖子学生,可把平行班的优生成绩给他们看,提醒他们这就是你们的竞争对手,你们在班上可能对手很少,但并不意味着在班外就没有,事实上对手还很多。人要“生于忧患,死于安乐”。 3、发扬协作精神,做好与任课老师、家长的配合工作。作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。在学生、家长面前要绝对维护任课老师的尊严,如果学生、家长对任课老师有所看法,一方面要耐心细致地做好他们的工作,另一方面立场是绝对站在老师这一边的。因为我知道一旦学生、家长对老师失去了信赖,那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是做好班级工作的最重要的条件。当然,教育学生也要教育家长,当前父母离异、父母外出打工、过分溺爱、对待学生粗暴的家长不在少数。针对这样的情况,作为班主任首先应该有一个基本的了解,做到心中有数。“问题的学生背后必有一个问题的家庭”这是我在教育实践后的深刻体会。因此我们应利用一切可能的机会和条件,细致地做家长的工作,引导家长正确、科学的教育孩子。 4、老师,学生及家长之间的关系要融洽。只有融洽了学生之间,学生与家长之间的关系,才让学生对自己更有自信,让家长更了解自己的孩子,更加有利于学生的学习生活。班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,只要你用心,从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。即使我们是失去了很多,我们也无怨无悔,“既然选择了远方,便风雨兼程”。